Übergreifend

- Genus, Numerus und Kasus des Nomens, substantivische Personalpronomina sowie Präpositionen mit den entsprechenden Fällen wie Genitiv,
Dativ, Akkusativ, Lokativ und Instrumental;
- Tempora in der slowenischen Standardsprache; Präsens, Perfekt und Futur von regelmäßigen und unregelmäßigen Verben, Negation der
häufigsten Verben;
- Satzstrukturen in allen Zeitformen, mit besonderem Fokus auf die bewusste Unterscheidung zwischen den Strukturen des Slowenischen und
Deutschen;
- Fragen mit Anwendung der grammatischen Strukturen zu relevanten Inhalten stellen und beantworten.

Ziel der Lehrveranstaltung ist die Vertiefung der slowenischen Grammatik unter dem Aspekt der Gemeinsamkeiten und Unterschiede des Slowenischen und
Deutschen. Die Teilnehmenden bauen Kenntnisse zu Genus, Numerus und Kasus des Nomens, Präpositionen, die Tempora Präsens, Perfekt und Futur sowie
Satzstrukturen in allen Zeitformen auf.

Die Absolvent:innen der Lehrveranstaltung
• gebrauchen sicher Genus, Numerus und Kasus des Nomens und Präpositionen mit den entsprechenden Fällen in verschiedenen Satzstrukturen;
• wenden die Tempora Präsens, Perfekt und Futur bei regelmäßigen und unregelmäßigen Verben korrekt an und negieren die häufigsten Verben im slowenischen Sprachgebrauch;
• unterscheiden grammatische Muster im Slowenischen und Deutschen bewusst und stellen sowie beantworten Fragen.

- phonologische Grundlagen des Slowenischen – Lautsystem, Betonungsmuster, Buchstaben-Laut-Zuordnung und Unterschiede zur deutschen
Phonetik;
- systematischer Wortschatzaufbau – Fach- und Bildungssprache sowie zentrale Themenbereiche wie Kindergarten, Schule, Alltag, Gesundheit,
Verkehr, Reisen, Freizeit und Medien;
- Konjugation der häufigsten Verben in Präsens, Perfekt und Futur sowie Wortbildung durch Präfixe und Suffixe;
- Texte aus verschiedenen Medien zur Festigung des Wortschatzes und zur Unterscheidung sprachlicher Strukturen.

Ziel der Lehrveranstaltung ist die Förderung der Aussprache und des Wortschatzes im Slowenischen mit Fokus auf die Anwendungsbereiche der pädagogischen Arbeit im bilingualen Kontext. Phonologische Kompetenzen und systematischer Wortschatzaufbau ermöglichen eine bewusste Erfassung sprachlicher Strukturen und deren funktionale Anwendung in pädagogischen Einrichtungen und fachsprachlichen Kontexten, insbesondere in Bezug auf Themen wie Alltag, Gesundheit, Verkehr, Reisen, Freizeit und Medien.

Die Absolvent:innen der Lehrveranstaltung
• erkennen und produzieren slowenische Laute unter Berücksichtigung der Unterschiede zur deutschen Phonetik;
• erweitern den Wortschatz in alltäglichen und fachbezogenen Zusammenhängen und vertiefen das Verständnis für Strukturen der Wortbildung;
• entwickeln durch Identifizieren von Wortbedeutungen und sprachlichen Strukturen in authentischen Texten das Leseverstehen.

Cilj seminarja je klasifikacija besedilnih vrst, analiza njihovih značilnosti in ugotavljanje jezikovnih interferenc v kontekstu usvajanja drugega jezika ter razumevanje pomena intereference za tvorjenje besedil in komunikacijo, pri čemer upoštevamo različna kompetenčna področja.

Absolventke in absolventi seminarja

-  Analizirajo in razlikujejo različne besedilne vrste na podlagi njihovih strukturnih in funkcijskih značilnosti z namenom njihove ciljne uporabe v različnih komunikacijskih kontekstih, upoštevajoč kompetenčna področja govorjenja, pisanja, poslušanja in branja;

-  Raziskujejo besedila po načelih besedilne slovnice z namenom identifikacije koherentnih besedilnih struktur in povezav med besedilom in sobesedilom;

-  Spoznajo jezikovne interference, še posebej pozitivne, in njihovo uporabo pri tvorjenju in razumevanju ter sporazumevanju v drugem jeziku s ciljem obvladanja komunikacijskih izzivov;  

Moodle-Kurs zur LV BP56PS0002 Klassenführung, Leistungsbeurteilung und päd. Diagnostik

Lehrende: Monika Kohlweg, Doris Latschen, Heike Demarle-Meusel