Unter knowledge telling wird in der Sprach- und Schreibkompetenzforschung ein Erzähl- und Schreibstil beschrieben, wie ihn typischerweise Kinder in der Anfangsphase anwenden. Er ist geprägt durch eine subjektive, einfache Erzählperspektive ohne Reflexion und Rücksichtnahme auf den Adressaten.
