Quereinstieg Sekundarstufe Allgemeinbildung in einem Unterrichtsfach

Intendierte Lernergebnisse

Die Lehrveranstaltung versteht sich als Schnittstelle zwischen informatischen Kenntnissen/Fertigkeiten und deren didaktisch reflektierter Umsetzung im (Schul-) Unterricht. Neben der Anwendung allgemeindidaktischer Prinzipien auf das Unterrichtsfach Informatik stehen die konkrete Situation des Informatikunterrichts an Schulen und insbesondere das praktische Beherrschen und didaktische Hinterfragen schulrelevanter Softwaresysteme im Vordergrund. Des weiteren sollen aktuelle Konzepte eines attraktiven Informatikunterrichts vermittelt werden.

Lehrmethodik

Vortrag mit aktiver Beteiligung der Studierenden

Inhalt/e

• Informatik und Informatik-Fachdidaktik
• Rahmenbedingungen des Informatikunterrichts
• Ziele und Methoden des Informatikunterrichts
• Kompetenzorientierung und Individualisierung im Informatikunterricht
• Anfangsunterricht, Problemlösen, Modellieren, Automatisieren und andere aktuelle Themen
  
• Werkzeuge des Informatikunterrichts (Auswahl)
• Didaktisches Hinterfragen der Werkzeuge des Informatikunterrichts

Das Proseminar ergänzt die Lehrveranstaltung Einführung in die Fachdidaktik Informatik um weitere reflektive Perspektiven. Neben der Anwendung allgemeindidaktischer Prinzipien auf das Unterrichtsfach Informatik stehen weiterhin die konkrete Situation des Informatikunterrichts an Schulen und insbesondere das praktische Beherrschen und didaktische Hinterfragen schulrelevanter Softwaresysteme im Vordergrund. Im Fokus stehen nun vor allem Aspekte eines attraktiven Informatikunterrichts.

Lehrmethodik

Präsentationen und Diskussionen mit Studierenden

Inhalt/e

• Informatik und Informatik-Fachdidaktik
• Rahmenbedingungen des Informatikunterrichts
• Ziele und Methoden des Informatikunterrichts
• Kompetenzorientierung und Individualisierung im Informatikunterricht
• Aktivierender Informatikunterricht
  
• Weiterführende Werkzeuge des Informatikunterrichts (Auswahl)
• Didaktisches Hinterfragen der Werkzeuge des Informatikunterrichts

Diese Lehrveranstaltung ist Teil des Moduls QB1/ Modul Bildungswissenschaftliche Grundlagen - Lehren und Lernen, Entwicklung und Gesellschaft.

Inhaltspunkte: Erziehungswissenschaftliche, psychologische und soziologische Grundlagen des Lehrens und Lernens in Bezug auf pädagogische Handlungsfelder | Gesellschaftliche Bedingungen von Bildungsprozessen | Professionsverständnis zwischen gesellschaftlichen Anforderungen und Praxis

Diese Lehrveranstaltung ist als Teil des Moduls als Vorlesung  in einem Ausmaß von 2 Semesterwochenstunden festgelegt.

Literatur- und Materialiensammlung zum Thema Inklusion und Diversität

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