AB Primarstufe

Bildungsinhalte:

• Leichtathletische Grundformen – Werfen, Springen, Laufen - von der Spiel- zur Zielform;
• Lauf- ABC;
• Sprint, Sprintstaffeln;
• Werfen mit verschiedenen Wurfgeräten;
• Zielwurf, Weitwurf..;
• Methodische Übungsreihen zur Erlernung des Schlagballwurfes, Weit- und
Hochsprungs;
• Spielerische Ausdauerschulung – Zeitschätzläufe, Tempoläufe...;
• Differenzieren: Aufzeigen verschiedener Modelle bei unterschiedlichen
Voraussetzungen;

Die Absolvent_innen der Lehrveranstaltung sind in der Lage,
• leichtathletische Fertigkeiten laut Lern- und Erfahrungsbereich LEISTEN des
aktuellen Grundschullehrplanes zu vermitteln – unter besonderer Berücksichtigung der Diversität.

Ich brauche bitte die Möglichkeit, eine Zoom-Konferenz zu mehreren Terminen durchführen zu können. Die LV beginnt am 6. 5.

• Definitionen und Begriffsabgrenzungen;
• Symptomatik, aktuelle Ursachenforschung, Epidemiologie und rechtliche Grundlagen sowie Leistungsbeurteilung bei Lese- Rechtschreibschwäche;
• Risikofaktoren im Vorschulalter/Kindergarten für das Zustandekommen von Lese- Rechtschreibschwierigkeiten;
• Lernstanderfassung und standardisierte sowie informelle diagnostische Erhebungsverfahren;
• evaluierte Förderkonzepte und Fördersettings sowie evidenzbasierte LRS-Förderprogramme und -materialien;
• Frühförderprogramme (phonologische Bewusstheit) zur Prävention von Lese- Rechtschreibschwierigkeiten bzw. Lese- Rechtschreibschwäche;
• Evaluierung von individuellen Fördermaßnahmen;

• Definitionen und Begriffsabgrenzungen;
• Symptomatik, aktuelle Ursachenforschung, Epidemiologie und rechtliche Grundlagen sowie Leistungsbeurteilung bei Lese- Rechtschreibschwäche;
• Risikofaktoren im Vorschulalter/Kindergarten für das Zustandekommen von Lese- Rechtschreibschwierigkeiten;
• Lernstanderfassung und standardisierte sowie informelle diagnostische Erhebungsverfahren;
• evaluierte Förderkonzepte und Fördersettings sowie evidenzbasierte LRS-Förderprogramme und -materialien;
• Frühförderprogramme (phonologische Bewusstheit) zur Prävention von Lese- Rechtschreibschwierigkeiten bzw. Lese- Rechtschreibschwäche;
• Evaluierung von individuellen Fördermaßnahmen;

• Definitionen und Begriffsabgrenzungen;
• Symptomatik, aktuelle Ursachenforschung, Epidemiologie und rechtliche Grundlagen sowie Leistungsbeurteilung bei Lese- Rechtschreibschwäche;
• Risikofaktoren im Vorschulalter/Kindergarten für das Zustandekommen von Lese- Rechtschreibschwierigkeiten;
• Lernstanderfassung und standardisierte sowie informelle diagnostische Erhebungsverfahren;
• evaluierte Förderkonzepte und Fördersettings sowie evidenzbasierte LRS-Förderprogramme und -materialien;
• Frühförderprogramme (phonologische Bewusstheit) zur Prävention von Lese- Rechtschreibschwierigkeiten bzw. Lese- Rechtschreibschwäche;
• Evaluierung von individuellen Fördermaßnahmen;

Diese Ringvorlesung  wird von vier Lehrenden gehalten: Helmerich, Schmölzer, Thomas und Trattnig.

Diese Ringvorlesung  wird von vier Lehrenden gehalten: Helmerich, Schmölzer, Thomas und Trattnig.

Der Moodle-Kurs versteht sich als Ergänzung zu den ursprünglich vorgesehenen Präsenzeinheiten, welche  im Sommersemester 2020 zum Teil mittels zoom abgehalten werden bzw. über Arbeitsaufträge kompensiert werden.

Begleitkurs zur Übung

Begleitender Moodle Kurs zur LV Textile Objekte - Textilkunst, Spiel und Design SS22 PB44WX10 UE

Begleitender Moodle Kurs zur Übung Textile Objekte - Textilkunst, Spiel und Design

Der Moodle Kurs beinhaltet die Materialien zur LV und weiterführende Links und Unterlagen, die in den LVs eingesetzt werden.

In diesem Kurs findet ihr die Unterlagen und den Abgabeordner zur LV Grundlagen der Unterrichtsplanung 2 (Bereich Bewegung und Sport).