PS Didaktik DaF / DaZ im WS 2022/23
Im PS wird die Didaktik im Bereich DaF / DaZ behandelt.
Die Teilnehmenden bearbeiten ausgewählte Themenbereiche und stellen ein praktisches Beispiel zu einem Kompetenzbereich für den Unterricht vor.
ITN04001PB 22W 2SSt KS Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Italienisch
SE Sportpädagogik
Im Kurs werden Lern-Materialien zur Verfügung gestellt. Zudem müssen Aufgaben, die während des Semesters zu erledigen sind auf Moodle hochgeladen werden.
Auch für Fragen wird ein eigenes Portal auf der Moodle-Plattform eingerichtet.
Sie soll zum Austausch und zur Kommunikation auch unter den Studierenden dienen.
Begl. LV Praktikum I (FD zur Unterstützung der PPS)
Interaktionsprozesse im pädagogischen Kontext Kopie 2
Wertevermittlung und Multiperspektivität
HOCHSCHULLEHRGANG QUEREINSTIEG
Sommerschule 2023 - Fachdidaktik Deutsch / Sekundarstufe
Sammlung von Informationen zur Fachdidaktik Deutsch in der Sekundarstufe für die Sommerschule 2023.
DEG02001PB Fachdidaktische Begleitung zu PPS1: Deutsch
Hochschullehrgang Grundlagen der Sportdidaktik
Die Teilnehmenden am HLG Grundlagen der Sportdidaktik können im Moodle Kurs auf alle Unterlagen der LV-Leiter:innen aller Fächer zugreifen, sowie ihre Arbeitsaufträge via Moodle hochladen.
WS 25/26: Focus on Language and the Learner
This course promotes
both a teacher and learner-centred approach to language education. We explore
the social, psychological, and cognitive learning needs of (English) language
learners and will tap into other psychological constructs which are crucial for
language learning and teaching, such as mindfulness, wellbeing, learner
autonomy, and motivation.
Lehren und Lernen mit digitalen Medien II - Wintersemester 2023
„Die Digitalisierung bringt grundlegende Veränderungen und Konsequenzen für die Schule mit sich und betrifft insbesondere den Deutschunterricht in all seinen Lernbereichen. Ob nun der Fokus auf sprachlicher, literarischer oder medialer Bildung liegt, in jedem Fall sind fachbezogene didaktische Konzepte gefragt, die Lernen, Lehren und Arbeiten unter den Bedingungen der Digitalität berücksichtigen, zugleich auch Inhalte, Kompetenzen und Ziele des Deutschunterrichts entsprechend perspektivieren und modifizieren“, schreiben Stefan Krammer, Matthias Leichtfried und Markus Pissarek in der Einleitung des ide-Extrabandes 23 zum Thema „Deutschunterricht im Zeichen der Digitalisierung“. Dieser Überzeugung folgend thematisiert die Lehrveranstaltung verschiedene Perspektiven auf einen Deutschunterricht, der die vielfältigen Möglichkeiten und Herausforderungen des digitalen Transformation zu berücksichtigen versucht.
Auf die theoretischen wie auch praktischen Vorerfahrungen der fortgeschrittenen Studierenden aufbauend, steht die kritische Entwicklung und Umsetzung von Unterrichtsszenarien im Fokus des Seminars.