AB Sekundarstufe

Proseminar BWC.002 · Bachelorstudium Lehramt Sekundarstufe Allgemeinbildung · 5. Semester · WS 2026/27

Wie gestalten Lehrpersonen Beziehung, Gruppenprozesse, Klassenführung und Gespräche professionell? Die Lehrveranstaltung führt vom Individuum über die Gruppe zur Klasse und zu Beratung und Fallarbeit.

Lehrveranstaltungsleitung: Prof. Mag. Peter Lackner, MAS (Termine 1 bis 3, erste Hälfte) und Prof. Ing. Markus Kanzian, BEd MA (Termine 3, zweite Hälfte, bis 5)

Einschreibung mit Einschreibeschlüssel – Sie erhalten ihn von der LV-Leitung.

H55GWSE/AO - Konfliktherd Afrika-Orient, Geographie und Wirtschaftskunde

H55BU-Modul - Bioplanet Erde, Zwander Helmut, Biologie

Die LV "Kompetenzen im Deutschunterricht" focussiert die nach den Bildungsstandards festgelegten Komptenzbereiche des DU: Zuhören/Sprechen/Lesen/Schreiben/Sprachbewusstsein Die Inhalte der LV sind: - Begriffsklärungen (Kompetenz/Standards/Individualisierung u.v.a.m.) - Auseinandersetzung mit didaktischen und methodischen Strategien für einen integrativen Lese-Schreib-Sprech-und Sprachbewusstseinsunterricht - Konsequenzen eines an Standards orientierten Unterrichts: Fördern - Fordern - Diagnosen erstellen - Leistungen bewerten und beurteilen - Erstellung von kompetenzorientierten situierten Aufgaben

Fachdidaktik Ernährung und Haushalt:

Grundlagen der Gesundheitsbildung, Ebenen der Gesundheitsförderung, Analyse und Weiterentwicklung von beispielhaften Lernanlässen für die Unterstützung von Lernprozessen in Theorie und Praxis.

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Blockpraktikum - Krenn

N5BlockK

N5 Praxisforschung und Portfolio - Reumüller Alfred
N5SPXReu

- Einführung in die Grundlagen des kompetenzorientierten Lehrens und Lernens von Fremdsprachen
- Lehrpläne für Italienisch
- Die Kompetenzniveaus des GERS (A1 – C2)
- EPOSA – Europäisches Portfolio für Sprachlehrende in Ausbildung
- praktische Beispiele für einen kompetenzorientierten Italienischunterricht in Hinblick auf die Förderung der rezeptiven und produktiven Fertigkeiten sowie der Fertigkeiten in den Bereichen Grammatik, Wortschatz, Sprachmittlung und Einsatz moderner Medien im Unterricht
- Neue Lehr- und Lernformen im kompetenzorientierten Fremdsprachenunterricht
- Modelle und Praxis eines differenzierten Fremdsprachenunterrichts
- Arbeitsanweisungen für Übungstypen verschiedenster Formate in der Zielsprache zur Förderung der rezeptiven und produktiven Fertigkeiten
- Standardwerke für den Italienischunterricht an der Sekundarstufe I und II

N54MASE/FÜ

Die LVA umfasst die Zeit zwischen 1945 und der Gegenwart. Darin werden an ausgewählten Beispielen wesentliche Entwicklungslinien der Weltgeschichte nach 1945 dargestellt, wie z.B. die Beziehungen der Großmächte USA und UdSSr/Russland zu einander, die Entwicklung einer neuen Großmacht wie China, die Bedeutung des Islam und islamischer Länder, die Europäische Einigung, die Rolle der UNO, Terror als politische Demonstration von Macht/Ohnmacht, die Entwicklung neuer wirtschaftlicher Gemeinschaften. Zum Schluss sollten Zukunftsvisionen für das Jahr 2075 eingebracht werden.

Aufgaben zur Erlangung einer Note:

a)PPT zu einem Thema

b) Aufgaben:

1)Kalter Krieg in Europa -BRD:DDR bis zur Wiedervereinigung

2)NATO gegen den Warschauer Pakt

3)Von der Montanunion zur Europäischen Union

4)Die Auflösung der Sowjetunion

5)Der Zerfall Jugoslawiens

6)Deregulierung und Globalisierung

7)Terror ist immer gegenwärtig

8)Russland unter Putin -Hinwendung nach Osten?

9)Die Krise der Europäischen Union ab 2009

10)Europäische Integration

11) Weltfinanzkrise

12)Kulturareale nach Hutter und Witten

13)Mental maps

Kurs zur LV im WS 16/17

Politische Bildung - N51

N51UHSE/PB

Rippitsch Daniela

Fachdidaktische Begleitlehrveranstaltung zur Untersützung der PPS

GSG03001PB

Global Citizenship Education

Josefine Scherling