Moodle Pädagogische Hochschule Kärnten

Sekundarstufe_Masterstudium

Content and Language Integrated Learning (CLIL) mit Fokus auf die Alpen-Adria Region und Italienisch als Nachbarsprache

Kulturdidaktik des modernen Italienischunterrichts

siehe ph-online bzw. Kursprogramm

Teaching methods, strategies materials, didactic approaches to foster students' competences in the receptive and productive language skills

Vorlesung im Masterstudium für das Fach Physik

Diese freie Wahlfach wird in Zusammenhang mit den PPS angeboten.

• Exemplary examples from the history of Klagenfurt, Carinthia and Austria

• Culture / cultural life in the tri-border region Austria / Italy / Slovenia

• Geographical, historical, cultural aspects as well as dealing with identity / identities from the region

• Excursion / s

Absolventinnen

• erkennen die Hintergründe des pädagogischen Handelns und sind in der Lage, diese unter der Perspektive der wissenschaftlichen Theorien zu begründen;

• sind sensibilisiert für ihre eigene (Körper-)Sprache und können ihr eigenes Verhalten reflektieren und situationsadäquat anpassen;

• können das pädagogische Geschehen mit KollegInnen in einer professionellen Diskursform erörtern;

• kennen kooperative Unterrichtssituationen in pädagogischen Handlungsfeldern;

• planen, gestalten und reflektieren einen methodenpluralen, auf kritischer Reflexion sprachlicher und literarischer Prozesse ausgerichteten Slowenischunterricht

• können Unterrichtssprache reflektieren und die eigene Mehrsprachigkeit und die Mehrsprachigkeit der Lernenden im Unterricht nutzen;

• können Lehr- und Lernprozesse für Gruppen von sprachlich heterogenen Lernenden unter besonderer Berücksichtigung von Binnendifferenzierung, Sprachlernprogression und der Entfaltung von Sprachbewusstheit planen und reflektieren;

• kennen methodische Verfahren zur Stärkung der Motivation im Kontext von Sprachenlernen

und –lehren und können diese im Unterricht anwenden;

• verfügen über vertiefte metalinguistische Kompetenzen und können kontrastive Analyse als Instrument im Unterricht anwenden, um allgemeine Sprachkompetenz zu stärken;

• kennen den Nutzen der Zusammenarbeit mit anderen Sprachenlehrenden und können dafür Strategien entwickeln, um die Mehrsprachigkeit von Lernenden zu fördern

- Lernzielformulierung
- Formative und summative Leistungsmessung im GW-Unterricht
- Formen der Leistungsmessung und deren rechtliche Grundlagen (LBVO, SCHUG)
- Beurteilung in der neuen Oberstufe
- Erstellen von kompetenzorientierten Aufgabenstellungen bis hin zur Erstellung von Aufgabenstellungen für die Reifeprüfung
- Reflexion eigener Erfahrungen

In dem Kurs werden VO-begleitende Materialien zur Verfügung gestellt.