Psychohygiene für Lehrer/innen
Einstiegsfragen
Gesundheit und Krankheit
Existenzanalytische Aspekte
Burn-Out-Prophylaxe
Formen der Supervision, Intervision und kollegialen Beratung
Lehrer/innen und Schüler/innenpersönlichkeiten im Handlungsfeld der Erziehung
H31LWSE/EW, Lehrer/innen und Schüler/innenpersönlichkeiten im Handlungsfeld der Erziehung, Waibel Eva
N36/PF Praxisforschung Portfolio - Reumüller
Portfolio, Praxisforschnung, Reumüller, Sekundarstufe
Individualisierende Orientierung im Deutschunterricht
H32DESE/IO, Individualisierende Orientierung im Deutschunterricht, Reumüller
LehrerInnen- und SchülerInnenpersönlichkeit im Handlungsfeld der Erziehung NMS
LehrerInnen- und SchülerInnenpersönlichkeit im Handlungsfeld der Erziehung
N3 Praxisforschung und Portfolio - Reumüller
N3 Praxisforschung und Portfolio - Reumüller Alfred
N3SPXReu
N34 Geschichte Fachdidaktik
Bildungsziele: Handlungskompetenz über Unterrichtsarbeit erweitern. Ausbau der Sozial- und Führungskompetenz.
Bildungsinhalte: Offene Lehr- und Lernformen mit dem Schwerpunkt "Medien". Forschungsprojekt.
Fördern und Fordern und Bewerten von Leistung N31LWSE/LB
N31LWSE/LB
Fördern und Fordern und Bewerten von Leistung
Maria WOBAK