Resilienz HLG Inklusive EP
Resilienzkonzepte hinsichtlich bio-psycho-sozialer Entwicklungsrisiken
Vulnerabilität und Schutzfaktoren
Unterstützung der kindlichen Resilienzentwicklung
AB31BW02PB Studien und Theorien im Bereich BEWEGUNG
Beobachtungsverfahren
Aufbauend auf die LV "Allg. Grundlagen und spezielle Ansätze der Beobachtung und Dokumentation" wird diese LV gemeinsam mit der LV "Dokumentation und Analyse der Beobachtung" geführt.
BA IEP_Pädagogisch-praktische Studien
BA IEP_Beruf und Professionalität im elementarpädagogischen Feld
BA IEP_Entwicklungsdiagnostik und -förderung
BA IEP_Familienbegleitung
Elementarpädagogische Forschungswerkstatt
BA IEP_Bildung und Entwicklung im Kindesalter
BA IEP_Organisation und Materialien
BA IEP_Modul Bildungsforschung
BA IEP_Systemisches Denken und Handeln
LH3IE141PB Kognitiver Bereich: Diverse Entwicklungsverläufe WS25
Der Übergang von der Elementar- zur Primarstufe
Kommunizieren im schulischen Kontext
Phänomen Leben - Faszination Lebenswissenschaften
Bildungsziele:
Erwerb von Wissen um die Zusammenhänge in der Natur. Reflektieren von Schülervorstellungen zum Thema "Leben". Umsetzung von naturwissenschaftlichem Denken und Handeln im Unterricht. Kennenlernen von Modellen zur Frage der Entstehung des Lebens auf dem Planeten Erde. Aneignung von grundlegenden Wissensinhalten zum Lebensbegriff.
Bildungsinhalte:
Die Rolle der Biologie im Wandel der Zeiten. Der Weg vom Schöpfungsgedanken zur evolutionären Sicht der Lebensentstehung. Das Leben aus naturwissenschaftlicher und metaphysischer Sicht. Theorien zur Entstehung des Lebens auf der Erde. Die Einzigartigkeit des Bioplaneten Erde. Entwicklung der Begriffe "Leben und Lebewesen" bei Kindern. Beispiele von aktuellen Forschungen in der Biologie. Ethische Probleme bei modernen Forschungsansätzen in der Biologie. Die Situation der Biowissenschaften in der Schule und in der Gesellschaft.